Landstede - Opleidingen

Pedagogisch Werk (23285) BBL 2022-2023 Zwolle, Assendorperdijk 31

  1. Voorwoord Landschap

    Welkom in het landschap Onderwijs & Opvoeding.
    Vind je het ook zo boeiend hoe kinderen of jongeren zich ontwikkelen? Zou je hen daarin graag willen helpen en begeleiden? Dan vind je in dit Landschap vast jouw opleiding. Na afronding van de opleiding kun je werken in bijvoorbeeld een kindcentrum, peuterspeelzalen, de kinderopvang, het onderwijs, zorgboerderij, jeugdzorginstellingen of bij een organisatie die werkt aan opvoedings- of ontwikkelingsondersteuning bij kinderen: van basisschool, brede school, speciaal onderwijs tot het mbo. .

  2. Het Landschap

    De opleiding Pedagogisch Werk is de basis van de opleidingen in dit Landschap. Je begint algemeen en gaandeweg kies je je profiel. Zo specialiseer jij je in de doelgroep die jou het meest aanspreekt of ligt. Je zit bij ons altijd in een klas met studenten die allemaal pedagogisch werker willen worden. Na deze opleiding kun je direct aan het werk, maar je kunt ook een hbo-opleiding gaan volgen, zoals SPH of pabo.


    Pedagogisch Medewerker Kinderopvang
    Dit profiel bereidt je voor op het werken in onder andere een kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of buitenschoolse opvang. Je gaat na welke activiteiten de kinderen nodig hebben en je helpt bij het uitvoeren daarvan. Jij zorgt voor een gezellige, huiselijke sfeer waarin kinderen zich prettig en veilig voelen.
     

    Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker
    Met dit profiel richt je je op kinderen of jongeren in een (integraal) kindcentrum of organisaties die extra (opvoedings) ondersteuning bieden. Je begeleidt ook kinderen en jongeren met een specifieke ondersteuningsvraag. Je denkt na over de juiste aanpak, stuurt collega’s en vrijwilligers aan en bent aanspreekpunt voor bijvoorbeeld ouders.
     

    Onderwijsassistent
    Wil je het liefst werken in een klas? Met het profiel Onderwijsassistent help je kinderen bij het spelen en leren en je zorgt voor een goede veiligheid en hygiëne. Je ondersteunt de leerkracht bij het lesgeven en je denkt mee over de beste manier van lesgeven.


    BBL-opleidingen
    Onderwijs & Opvoeding biedt verschillende BBL-trajecten aan gericht op professionals die zich verder willen ontwikkelen. Je kunt kiezen voor een opleiding gericht op Pedagogisch Werker Kinderopvang, Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker of Onderwijsassistent. Daarnaast bieden wij ook een maatwerkopleiding aan voor professionals die werkzaam zijn op niveau 3 Pedagogisch medewerker Kinderopvang en zich willen omscholen naar niveau 4 Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker.


    Landschap
    Bij Landstede MBO gebruiken we andere namen voor de verschillende domeinen, zoals deze door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de MBO Raad zijn vastgesteld. Wij noemen deze domeinen: Landschappen. Het Landschap Onderwijs & Opvoeding is er daar één van. Hierin vind je opleidingen die raakvlakken met elkaar hebben. Een soort interessegebied dus.

  3. Leren in het Landschap

    Harderwijk: gepersonaliseerd leren
    In Harderwijk bieden wij gepersonaliseerd leren aan met behulp van de MBOscrum methodiek. Hierdoor krijgt bij ons elke student het onderwijs dat hij/zij op dat moment nodig heeft. Je plant bijvoorbeeld je eigen studietaken, dit doe je individueel en in groepsverband. Je leert op jezelf te reflecteren, waardoor je jezelf ontwikkelt en ziet groeien. Daarnaast is het onderdeel 'presenteren' een element dat vaak terug komt. Je hebt zelf de regie en daarbij word je begeleidt door een coach of een vakdocent. Zij bieden je maatwerk als het gaat om de uitleg, dit zorgt voor efficiënte en effectieve leertijd. De lesroosters zijn niet meer in lessen gepland, maar in begeleide (leer)tijd verdeeld over de dagdelen.


    Lelystad: kleinschaligheid
    Locatie Lelystad kenmerkt zich door kleinschaligheid. Hierdoor word jij als student echt gezien en krijg je de mogelijkheid om met studenten van andere opleidingen samen te werken.


    Raalte: in de praktijk leren bij PractEve
    Leren door te doen is een belangrijk uitgangspunt voor ons onderwijs. Daarom hebben we in Raalte PractEve opgestart. PractEve werkt samen met allerlei bedrijven, organisaties en verenigingen die zich bezig houden met ouderen, mensen met een beperking, jongeren of kinderen. PractEve is voor jou als student een perfect middel om theorie, kennis en vaardigheden in verschillende praktijksituaties toe te passen en er zo achter te komen waar je talenten liggen.


    Zwolle: interdisciplinair Leerwerkbedrijf
    In Zwolle leer je tijdens je praktijkdagen veel zelf, maar ook van je medestudenten. Vanaf het tweede leerjaar werk je interdisciplinair samen met de verschillende profielen van jouw opleiding in een leerteam. Onder begeleiding van een docent of een praktijkbegeleider wissel je ervaringen uit en ga je samen dieper op onderwerpen in. Op die manier leer je breder te kijken naar het kind en je eigen stage-ervaringen.


    Na het mbo een tweejarige hbo-opleiding?
    In 2016 is Katholieke Pabo Zwolle, in samenwerking met Landstede MBO, Menso Alting Zwolle en Hogeschool Viaa, gestart met de tweejarige hbo-opleiding Associate degree Pedagogisch Professional Kind en Educatie. Werkgevers hebben behoefte aan professionals die breder kijken dan alleen hun eigen vakgebied en een brug kunnen slaan tussen onderwijs, kinderopvang, welzijn en jeugdzorg. Dat doe je met deze deeltijd hbo-studie, die je na je mbo-opleiding kunt volgen.
     

    Cluster Kind en Educatie
    Als je straks gaat werken met kinderen, dan is de kans groot dat je wordt opgeleid in een bepaald vakgebied, zoals onderwijs, kinderopvang, welzijn of jeugd(gezondheids)zorg. Maar wist je dat je, door over de grenzen van je eigen werkgebied te kijken, nog veel meer uit jezelf kunt halen? Kinderen blijven zich steeds ontwikkelen. Het is daarom belangrijk om hun leefwerelden met elkaar te verbinden. Het Innovatiecluster Kind en Educatie doet dat. Landstede MBO maakt hiervan deel uit, samen met andere mbo- en hbo scholen. Het cluster wil studenten van diverse opleidingen en medewerkers die werken met kinderen, interprofessioneel leren werken. Dit gebeurt in een interprofessioneel leerteam op een praktijkplek. Samen leren jullie meer over het kind en over jezelf.

  4. Welkom

    Welkom

    Welkom! En wat fijn dat je gekozen hebt voor een pedagogische opleiding bij Landstede Zwolle! Een opleiding waar het kind centraal staat. Of je nu wordt opgeleid als Onderwijs Assistent, Pedagogisch Medewerker of Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker, je gaat een belangrijke rol spelen in het leven van (jonge) kinderen. Wij willen jou graag begeleiden tijdens de opleiding om je goed voor te bereiden op deze taak. In deze opleidingsgids lees je meer over hoe jouw opleiding in elkaar zit en wat je kan verwachten.

  5. Visie op de opleiding

    Binnen Landstede willen we jou helpen om je te ontwikkelen tot een zelfbewuste persoonlijkheid en je op te leiden tot een professional op mbo-niveau. Zodanig, dat jij oprecht betrokken bent bij je vak, je vak leert verstaan én aandacht hebt voor de mensen met wie je in aanraking komt. 

  6. Talentvol Ontwikkelen in de opleiding

    Bij Talentvol ontwikkelen staat de persoonlijke leerontwikkeling centraal. We houden hierbij rekening met persoonseigen kenmerken, leervoorkeuren, leertempo, capaciteit, begeleidingsbehoefte en belangstelling. De pedagogisch relatie is cruciaal voor het leren vanuit de visie  wat wij Talentvol Ontwikkelen noemen. We steken dan ook veel tijd in het opbouwen van deze relatie en richten ons op begeleiden, uitdagen, uitnodigen, stimuleren en confronteren. Bij Talentvol Ontwikkelen is de beroepspraktijk het uitgangspunt van het onderwijs. Je leert aan de hand van integrale opdrachten LeerWerkPrestaties (LWP's). Jouw motivatie om te leren is cruciaal. Door onze begeleiding en contextrijke leeromgevingen binnen en buiten de school stimuleren we de motivatie. Binnen Talentvol Ontwikkelen leer je zelf verantwoordelijkheid te nemen voor jouw leerproces. 

  7. Individueel leren en leren in groepen

    Je gaat tijdens je opleiding individueel leren, maar ook in grotere en kleinere groepen. Met name tijdens het werken aan LWP's komt het samenwerken aan bod. Zo leer je ook met en van elkaar.

  8. Overzicht van de opleiding

    Overzicht van de opleiding

    Jouw opleiding is gebaseerd op een kwalificatiedossier (zie https://www.s-bb.nl/onderwijs/kwalificeren-en-examineren/kwalificatiedossiers).

    Het kwalificatiedossier is een document waarin beschreven staat wat de wettelijke vereisten zijn van jouw opleiding. Een kwalificatiedossier bestaat uit een basisdeel en een profieldeel. Deze twee delen bestaan weer uit kerntaken en werkprocessen.

    Basisdeel:

    Iederere pedagogisch medewerker start met het basisdeel. Het basisdeel bestaat voor een belangrijk deel uit oriëntatie op jouw werkveld. Je gaat werken aan jouw opleidingsbeeld, beroepsbeeld en jouw zelfbeeld. Daarnaast doe jij veel algemene kennis en (studie)vaardigheden op en werk je aan een beroepshouding. Deze kennis en vaardigheden kun je toepassen binnen de BPV (beroepspraktijkvorming) oftewel stage. In het 1ste jaar begin je met je BPV en binnen de opleiding wisselen BPV en school elkaar af.

    Profieldeel:

    Binnen Pedagogisch Werk zijn er 3 profielen waar je een keuze uit kunt maken, met het volgen van een profiel ga jij je steeds meer specialiseren in een bepaalde richting.

    De profielen zijn:

    1. Pedagogisch Medewerker Kinderopvang (niveau 3)
    2. Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker (niveau 4)
    3. Onderwijsassistent (niveau 4)

    Pedagogisch Medewerker Kinderopvang (niv. 3)

    Dit profiel bereidt jou voor op het werken in onder andere een kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of buitenschoolse opvang. Jij gaat na welke activiteiten de kinderen nodig hebben en je helpt bij het uitvoeren daarvan. Je zorgt voor een gezellige huiselijke sfeer waarin kinderen zich prettig en veilig voelen. Je werkt binnen een (integraal) kindercentrum waar diensten als kinderopvang, buitenschoolse opvang en/of peuterspeelzaalwerk worden aangeboden. Jij leert om het kind op allerlei ontwikkelingsgebieden te stimuleren.

    Gespecialiseerd Pedagogisch Mederwerker (niv. 4)

    Met dit profiel richt jij je op kinderen of jongeren in een ( integraal) kindcentrum of organisatie. Deze kinderen of jongeren kunnen extra (opvoedings) ondersteuning nodig hebben. Dit zijn bijvoorbeeld kinderen of jongeren met een ontwikkelingsachterstand (zintuigelijke, lichamelijke of verstandelijke beperking ) of een problematische leef- of opvoedingssituatie. Je begeleidt ook kinderen of jongeren met een specifieke ondersteuningsvraag. Je denkt na over de juiste aanpak, stuurt collega's en vrijwilligers aan. Verder ben je aanspreekpunt voor bijvoorbeeld ouders.

    Jij biedt veelal in groepsverband een stimulerende omgeving voor de ontwikkeling van elk kind. Je creëert een veilige, vertrouwde omgeving waarbinnen je zorgt voor balans tussen rust en structuur aan de ene kant en uitdaging, activiteiten en (vrij) spel aan de andere kant. Je weet van aanpakken en toont een ondernemende houding. 

    Onderwijsassistent (niv. 4)

    Als onderwijsassistent werk je in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, speciaal onderwijs of in de volwasseneneducatie. Je ondersteunt de leerkracht bij het lesgeven. 

    Je speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen/studenten en vervult daarin een voorbeeldfunctie. In het basisonderwijs en in het speciaal onderwijs heb je vooral pedagogisch/didactische rol, maar je kunt ook met verzorgende taken te maken krijgen. Je bent initiatiefrijk, weet van aanpakken en je bent gericht op samenwerking. 

    In het onderstaande overzicht kun je zien wat de basis – en profiel kerntaken zijn: XXXXX

    Basisdeel: Het basisdeel van jouw kwalificatiedossier heeft de volgende kerntaken en werkprocessen:

    B1-K1 Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling

    B1-K1-W1 Inventariseert behoeften en wensen van het kind

    B1-K1-W2 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor

    B1-K1-W3 Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten

    B1-K1-W4 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen

    B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten

    B1-K1-W6 Ondersteunt bij verzorgende taken

    B1-K1-W7 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

    B1-K1-W8 Evalueert de werkzaamheden

    B1-K2 Werken aan kwaliteit en deskundigheid

    B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid

    B1-K2-W2 Werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg

    Profieldeel

    De profielen in jouw kwalificatiedossier hebben de volgende kerntaken en werkprocessen:

    Profiel 

    P1  

    Pedagogisch medewerker kinderopvang 

    Nieuw KD 2021 

    P1 K1 Kerntaak 1 Opvoeden en ontwikkelen van het kind/ de kinderen

    P1-K1-W1 Communiceert met de ouders/vervangende opvoeders en het kind 

    P1-K1-W2 Stelt een activiteitenprogramma op 

    P1-K1-W3 Maakt een plan van aanpak voor de begeleiding en voert het uit 

    P1-K1-W4 Zorgt voor uitvoering van een (dag)programma 

    P1-K1-W5 Biedt persoonlijke verzorging 

    P1-K1-W6 Draagt zorg voor een hygiënische en gezonde omgeving 

    Profiel 

    P2 

    Gespecialiseerd pedagogisch medewerker  

    Nieuw KD 2021 

    P2-K1 Opvoeden en ontwikkelen van kinderen/jongeren 

    P2-K1-W1 Communiceert met de ouders/vervangende opvoeders en deelt haar kennis en inzichten 

    P2-K1-W2 Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op 

    P2-K1-W3 Maakt een ontwikkelplan 

    P2-K1-W4 Voert het ontwikkelplan uit 

    P2-K1-W5 Biedt persoonlijke verzorging bij specifieke zorgbehoeftes 

    P2-K1-W6 Schept voorwaarden voor een hygiënische en gezonde omgeving 

    P2-K1-W7 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan 

    P2-K2 Organiseren van de werkzaamheden 

    P2-K2-W1 Voert coördinerende taken uit 

    P2-K2-W2 Voert beleidsondersteunende taken uit 

    P2-K2-W3 Voert beheertaken uit 

    Profiel 

    P3

    Onderwijs assistent 

    Nieuw KD 2021 

    P3-K1 Uitvoeren van leeractiviteiten in overleg met de leraar 

    P3-K1-W1 Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van een plan voor de begeleiding 

    P3-K1-W2 Bereidt de uitvoering van leeractiviteiten voor 

    P3-K1-W3 Voert leeractiviteiten uit 

    P3-K1-W4 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten aan 

    P3-K1-W5 Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid 

    P3-K1-W6 Voert praktische werkzaamheden uit 

    P3-K2 Uitvoeren van taken rondom de lessen 

    P3-K2-W1 Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen 

    P3-K2-W2 Organiseert (mede) organisatie brede activiteiten 


    Naast basis- en profieldeel volg je ook keuzedelen. Deze zijn verbredend of verdiepend en/of dragen bij aan een betere in- of doorstroom naar een vervolgopleiding. Het keuzedeel vormt een verplicht onderdeel van het onderwijs en de examinering.

    Iedere locatie maakt eigen keuzes bij het aanbieden van keuzedelen.

    Binnen Pedagogisch Werk kun je afhankelijk van je profiel kiezen uit 1 of meer keuzedelen. 

    Door een keuze te maken in een bepaald pakket keuzedelen kun jij je onderscheiden van je medestudenten. Voor een drie jarige opleiding moet je in totaal 720 uur aan keuzedelen volgen. Keuzedelen worden deels aangeboden in onderwijstijd of juist deels in BPV of de opleiding heeft ervoor gekozen om een keuzedeel in zelfstudie weg te zetten.

  9. Startprogramma

    Tijdens de introductieweek maak je kennis met je coach(groep).


    Groepsgewijs worden projecten uitgewerkt. Iedereen is betrokken bij het plannen, benoemen van blokkades en het verdelen van de taken.
    Dit vraag veel zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid.

    Blok 1 van het eerste schooljaar van de opleiding ga je bezig met het kennismaken met jouw toekomstig beroep, de school en de verschillende manieren van werken.

  10. Planning onderwijsprogramma

    Planning onderwijsprogramma

    We starten met het basisdeel van het kwalificatiedossier. Vervolgens ga je aan de slag met het profieldeel en de keuzedelen van de door jou gekozen opleiding: Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker.

  11. Herontwerptool

    Herontwerptool pedagogisch werk BBL: 

    HOT BBL

  12. Vakanties

    De schoolvakanties zijn als volgt gepland:

    Herfstvakantie: 

    17 t/m 21 oktober 2022

    Kerstvakantie: 

    26 december 2022 t/m 6 januari 2023

    Voorjaarsvakantie:

    27 februari t/m 3 maart 2023

    Goede vrijdag en Pasen

    7 t/m 10 april 2023

    Meivakantie:           

    24 april t/m 5 mei 2023

    Hemelvaart:            

    18 en 19 mei 2023

    2de pinksterdag:  

    29 mei 2023

    Zomervakantie: 

    24 juli 2023 t/m 1 september 2023

  13. Digitale leeromgeving

    Je werkt tijdens je opleiding met digitale leeromgevingen. Hierin wordt ook je voortgang getoetst.

  14. Trajectlijn

    De trajectlijnen van de opleiding Pedagogisch Werk worden ook wel rubrics genoemd.
    Je moet dan denken aan omschrijvingen van bijv. beroepshouding, plannen en organiseren, pedagogisch handelen etc.

    Wat wordt er van je verwacht als starter, gevorderd of beroepsbekwaam niveau. Een trajectlijn geeft je leerproces in beeld en daarover ga je in gesprek met je coach en medestudenten. 

  15. LWP

    Een LeerWerkPrestatie (LWP) / Project is een grote overkoepelende, beroepsgerichte opdracht. Je werkt in een LWP zowel in groepjes als individueel. De meeste theorie die je nodig hebt voor de LWP volg je tijdens TWIXX.  (Training, workshop, instructie etc....)

  16. TWIXX/lesactiviteiten

    Een TWIXX staat voor: Trainingen, Workshops, Instructiemomenten, etc.
    Tijdens het werken aan LWP ’s heb je naast het zelfstandig op onderzoek uit gaan, extra kennis en vaardigheden nodig. Deze leer je in een door jezelf aangevraagde TWIXX. Door het volgen van een TWIXX  bereid jij je voor op het goed kunnen uitvoeren van de LWP. 

  17. Individueel leerplan (ILP)

    Een schooljaar betreft 4 perioden en elke periode krijg je als student een individueel leerplan. Afgekort ILP. In het digitale ssteem e-TO waar wij mee werken zal dit snel duidelijk worden.

  18. Feedback tijdens de LWP

    Tijdens het werken aan een LWP / Project verzamel je feedback van je docent en mede-studenten. Op die manier krijg je inzicht hoe jij je kunt ontwikkelen. 

  19. Coach

    Tijdens de opleiding krijg je een coach toegewezen. De coach is jouw aanspreekpunt rondom vragen over de opleiding en studievoortgang. Tijdens de coaching bespreek je onder andere je leeruitkomsten en je beroepshouding.. In de coachgroep ben je bezig met jouw keuze voor je opleiding. Je kijkt naar jezelf: wie je bent, wat je wilt en hoe ver je gevorderd bent met de competenties die je nodig hebt. Dat doe je als groep, alleen of samen met je coach. Samen met je coach maak je een plan waarin je zet wat je wilt leren en hoe je dat gaat doen.                   

    Soms loopt het in je studie niet helemaal naar wens. Je coach zal samen met jou kijken welke oplossing dan het beste is. Het SAB (Student Advies en Begeleiding) kan daarin een ondersteunende rol vervullen.  

  20. Leermetergesprek/Leerloopbaangesprek

    Jouw coach heeft onderwijs leer gesprekken met jou, a.d.h.v. de leermeter. De trajectlijnen zijn hierin verwerkt..Je gaat voorafgaand aan ieder gesprek bewijsmateriaal verzamelen om aan te tonen dat je verder bent gekomen in je leertraject.

  21. Contact school, ouders/verzorgers en studenten

    Ben je ouder dan 18 jaar, dan mag je zelf aangeven hoe jj de betrokkenheid wenst van de opleiding. Tot 18 jaar worden ouders/ verzorgers betrokken.

  22. Aanwezigheid, verzuim, ziekte en afmelden, verlof aanvragen

    Tijdens de intro-periode ontvang je meer informatie over aanwezigheid, verzuim, ziekte & afmelden en verlof aanvragen.

  23. Korte beschrijving van de examinering

    Landstede visie op examineren

    Landstede heeft het wettelijk kader rond examinering vertaald in een Landstede visie op examinering. Deze visie dekt de basiskwaliteit af uit het wettelijk kader en geeft richting en inhoud aan onze eigen kwaliteitsambities.

    Visie examinering Landstede

    1. Waarde voor de student

    • Het onderwijs is gericht op de ontwikkeling en groei van de studenten met het examen als logisch sluitstuk.
    • Het diploma is het bewijs dat de student het vereiste niveau bereikt heeft.
    • Iedere student die een diploma ontvangt, voldoet aan de eisen uit het KD zodat de waarde van het diploma onbetwist is.
    • Betrouwbare examinering resulteert erin dat het diploma waarde heeft voor de student, voor het werkveld, het vervolgonderwijs en de maatschappij.

    2. Leren en examineren

    • De examinering heeft een integrale plaats in ons onderwijs; de student werkt stap voor stap naar het examen toe. Door goede feedback weet hij wanneer hij het eindniveau heeft bereikt.
    • Voor de student is de scheiding tussen formatief toetsen tijdens het leerproces en summatief examineren duidelijk.
    • De studenten (en eventueel hun ouders) zijn tijdig en helder geïnformeerd over de examinering.
    • Studenten weten ruim vooraf wanneer een examen plaatsvindt, wat er op dat moment van ze verwacht wordt en hoe er beoordeeld zal worden.
    • De examinering vindt zoveel mogelijk plaats in de realistische beroepspraktijk.

    3. Bekwame examenfunctionarissen

    • Alle docenten in de teams beschikken minimaal over basisvaardigheden op het gebied van examinering.
    • Wie specifiek rollen en taken vervult bij examinering beschikt over daarbij passende specifieke vaardigheden (leden examencommissies, constructeurs, beoordelaars, examenbureaus)
    • Bij examens worden bekwame beoordelaars van de school en uit de praktijk ingezet.
    • Alle beoordelaars (school en praktijk) beschikken over vakinhoudelijke deskundigheid en beoordeling technische deskundigheid (principes, procedures en criteria).

    4. Betrouwbaarheid

    • Bij examinering werken we vanuit de standaarden die de Inspectie aangeeft.
    • In het handboek examinering zijn deze standaarden geconcretiseerd. Iedereen bij Landstede werkt volgens de kaders, procedures en formats uit dit Handboek.
    • De examencommissies en teams voelen zich eigenaar van de gezamenlijke kaders en gaan er kwaliteitsbewust mee om.
    • De examenplannen zijn duidelijk, volledig en opgesteld volgens de wettelijke vereisten; per examen is de inhoud en de examenvorm beschreven.
    • De vorm van een examen past bij de inhoud ervan. We werken met een methode mix hetgeen bijdraagt aan grotere betrouwbaarheid.
    • Examens worden ingekocht (tenzij er geen examenleverancier is) om de kwaliteit van de examens te waarborgen.

    5. Kwaliteitsborging

    • De onafhankelijke examencommissies hebben een borgende rol.
    • De directeuren en teamleden zijn verantwoordelijk en dragen zorg voor de uitvoering van de examinering.
    • De resultaatverantwoordelijke kwaliteit heeft binnen het team een coördinerende rol bij de zorg voor de examinering.
    • In het handboek worden aan de voorkant kaders gegeven; die gelden voor iedereen bij Landstede.

  24. Werkwijze en procedure

    Examencommissie

    Elke opleiding heeft een examencommissie, die verantwoordelijk is voor de examinering binnen het landschap.  De volgende taken zijn o.a. van toepassing:

    • contacten met studenten over examinering
    • autoriseert verzoeken van studenten met betrekking tot examentijdverlenging, wijzigen van examenbeoordelingen, overmacht situaties en het oplossen van onvoorziene omstandigheden
    • handelt onregelmatigheden en klachten af
    • regels vaststellen m.b.t. de goede gang van zaken tijdens het proces van examinering
    • evalueert examenproducten en -processen
    • fiatteert een aanvraag tot diplomering                                                               
      De examencommissie van het landschappen O&O en G&W is samengesteld uit docenten van de locaties Harderwijk, Lelystad, Raalte en Zwolle.
      Contactgegevens DEC O&O: dec2@landstede.nl

    Verantwoordelijke resultaatgebied kwaliteit

    Verantwoordelijke resultaatgebied kwaliteitszorg en examinering

    Binnen elke studierichting en op elke locatie is een verantwoordelijke voor het resultaatgebied kwaliteitszorg en examinering aangesteld waarbij de student via de e-mail of schriftelijk terecht kan voor:

    • het verloop van examinering
    • klachten over het examenproces

    Mocht je hulp nodig zijn bij het aanvragen van vrijstellingen, toetsverlenging, extra faciliteiten tijdens examens dan kun je contact opnemen met de resultaatverantwoordelijke over de te ondernemen stappen.

    Het examenbureau
    Het examenbureau zorgt voor de uitvoering van de examinering. Het examenbureau is verantwoordelijk voor de voorbereiding, de uitvoering en de verwerking van examens. Per locatie is er een examenbureau op locatie.
    Taken:

    • Stelt examenroosters op en verspreidt examenroosters onder belanghebbenden.
    • Regelt examenruimtes en regelt, instrueert en begeleidt surveillanten.
    • Vraagt examentijdverlenging en/ of toekenning van andere overige faciliteiten aan bij de examencommissie. 
    • Meldt onregelmatigheden en/of klachten tijdens examinering bij de examencommissie.
    • Geeft inzage in beoordeelde examens aan studenten.
    • Archiveert examens.
    • Inschrijven voor herkansingen
    • De student kan een herkansing aanvragen bij het examenbureau. Dit kan via mail en/of een herkansingsformulier.
    • Richt de studentomgeving in voor het inschrijven van examens (Supersaas)
    • Contactgegevens examenbureau locatie:                                                                                       
      Harderwijk:       examenbureauharderwijk@landstede.nl
      Lelystad:           examenbureaulelystad@landstede.nl
      Menso Alting:   examenbureauMA@landstede.nl
      Raalte:             examenbureauraalte@landstede.nl       
      Zwolle:             examenbureauzwolleb@landstede.nl

    Recht op een herkansing en overmacht
    Wettelijk heb je recht op een herkansing voor ieder examenmoment. Landstede spreekt dan van een examen in tweede gelegenheid. De tweede gelegenheid wordt op een redelijke termijn opnieuw aangeboden.
    Indien je kunt aantonen dat er sprake was van overmacht waardoor je het examen niet kon maken, blijft het recht bestaan op de examengelegenheid. Je dient hiervoor een verzoek in bij de examencommissie via het examenbureau door middel van het formulier ‘aanvraag behoud examengelegenheid’.
    Let op! In geval van een herkansing wordt altijd een volledig examen afgenomen; met andere woorden: Praktijkexamens kunnen niet in delen worden herkanst.
    Wil je extra herkansingen aanvragen, dan zijn daar kosten aan verbonden. Zie Extraneus voor meer informatie.

    Examenplan

    • Basis voor (onderwijs en) de examinering zijn het Kwalificatiedossier en Kwalificatie-eisen Loopbaan & Burgerschap in het mbo. Aan het einde van je opleiding toetsen we of jij de kerntaken/werkprocessen beheerst en dus recht hebt op een diploma. Dit gebeurt bijvoorbeeld door één of meerdere praktijkexamens. Daarnaast zijn er examens voor Landstede Loopbaan en Burgerschap (LLB), Nederlands, Engels en rekenen.
      In het examenplan van jouw opleiding vind je het overzicht van de examens, die je moet behalen om een diploma te krijgen. Een overzicht daarvan vind je in e-TO.
      Examinering beroepsbekwaamheid

      Praktijkexamens

    Prove2Move-map
    De praktijkexamens worden ingekocht bij Prove2Move. Je ontvangt een examenmap tijdens de opleiding. Je bent zelf verantwoordelijk voor het bewaren van dit document gedurende de hele opleiding. Indien je de examenmap kwijt bent, kun je bij het examenbureau een nieuwe examenmap aanvragen tegen betaling. Als je de studie voortijdig beëindigt, dient het examenmap weer te worden ingeleverd bij het examenbureau.

    Voorwaarden voordat je een praktijkexamen mag uitvoeren

    Er zijn voorwaarden gesteld aan deelname aan een praktijkexamen: voordat je een praktijkexamen gaat uitvoeren moet je een akkoord hebben van de praktijkopleider en je praktijkbegeleider. Door middel van je leermeter overtuig jij de docenten van jouw opleiding ervan dat je het vereiste niveau hebt bereikt, zodat er kan worden afgesproken wanneer er een praktijkexamen beoordeeld gat worden. De criteria worden verder uitgelegd en toegelicht tijdens de coachles of de praktijkopleider van school. In het examenreglement vind je de Procedure van de praktijkexamens. 


    Beoordeling
    De meeste praktijkexamens worden in de praktijk beoordeeld. Je wordt begeleid door een praktijkbegeleider van het praktijkadres. Zodra jij, je coach/docent en je praktijkbegeleider ervan overtuigd zijn dat je het vereiste niveau hebt bereikt, kan worden afgesproken wanneer er beoordeeld gaat worden. Je wordt dan beoordeeld door een praktijkbeoordelaar.
    Het beoordelen van praktijkexamens gebeurt door een geschoolde en bekwame beoordelaar, die aan de hand van de beoordelingsinstructie de prestatie van jou beoordeelt. Bij onvoldoende resultaat zal een gesprek met de praktijkopleider volgen waarin je jouw leerdoelen opnieuw formuleert en je op een herkansing voorbereidt.


    Meer informatie
    In deze opleidingsgids, in de examenmap van Prove2move en in de BPV- gids kun je alles lezen over de wijze van examinering. Er staat bijvoorbeeld in beschreven hoe examens geregeld en afgenomen worden.
     
     
    Werkwijze

    Procesplaat examenopdracht           DEC O&O en G&W,   februari  2021 vastgesteld

    1. Aanvraag

    De student toont aan dat hij voor een of meerdere werkproces(sen) behorend bij de examenopdracht de fase van beroepsbekwaam heeft bereikt.  De student vraagt het examen aan.

    De student volgt hiervoor de door het opleidingsteam vastgestelde procedure.

    Het opleidingsteam draagt zorg voor een deskundige en onafhankelijke beoordelaar voor de examenopdracht.

    Het opleidingsteam draagt zorg voor een geschikte en passende examenlocatie voor de examenopdracht.

    Het akkoordformulier wordt ingevuld en ondertekend door het opleidingsteam.

    1. Uitvoering

    De student plant de examenopdracht in overleg met de beoordelaar. 
    Volg de ‘instructie student’ en ‘instructie beoordelaar’ uit de examenmap van Prove2move. De student tekent vòòr afname van de examenopdracht het beoordelingsformulier

    De student voert de examenopdracht uit volgens de beschrijving in de examenopdracht van Prove2move.

    Het beoordelingsformulier wordt volledig en correct ingevuld en ondertekend door de beoordelaar.

    De student levert de getekende originele beoordelingsformulieren en de onderliggende bewijsstukken conform de archiveringslijst binnen 10 werkdagen in bij het opleidingsteam.

    Het opleidingsteam controleert de uitvoering van de examenopdracht.

    De student en een vertegenwoordiger van het opleidingsteam ondertekenen het beoordelingsformulier en het bewijs van bekwaamheid. 

    De student maakt scan/kopie.

    2. Archivering

    Het opleidingsteam levert het examenwerk in bij het examenbureau:

    • Akkoordformulier
    • Beoordelingsformulier van de examenopdracht
    • Onderliggend bewijsmateriaal conform archiveringslijst
    • Bewijs van bekwaamheid

    Het opleidingsteam publiceert het resultaat van de examenopdracht in e-TO.

    3. Herkansing

    Het opleidingsteam draagt zorg voor een gedegen voorbereiding voor de herkansing van de examenopdracht

    De student vraagt nieuwe beoordelingsformulieren aan bij de taakhouder kwaliteitszorg. De nieuwe beoordelingsformulieren worden voorzien van een stempel met ‘herkansing’ erop.

    Procedure

    Examenprotocol studenten

    De examens worden afgenomen in verschillende leslokalen. Dat gebeurt altijd in aanwezigheid van één of meerdere surveillanten.

    Het examenprotocol is bindend. Dat wil zeggen dat wie zich daar niet aan houdt, zich moet melden bij het examenbureau. Vervolgens wordt contact opgenomen met de resultaatverantwoordelijke kwaliteitszorg en examinering, wat in het uiterste geval kan leiden tot nietigverklaring van of uitsluiting van het examen.

    Het protocol

    • Via de examenkrant worden de protocollen kenbaargemaakt met betrekking tot afname examens.

    • Algemene regels
    • Je respecteert ten allen tijde de dienstdoende surveillanten en volgt hun aanwijzingen zonder commentaar op.
    • Je gedraagt je zoals dat tijdens toetsen behoort en bezorgt niemand overlast.
    • Je levert een bijdrage aan een zorgvuldige procedure door stipt op tijd aanwezig te zijn en alles bij je te hebben wat je voor de toets nodig hebt.
    • Je hebt je voldoende voorbereid op de toets waardoor het niet nodig is dat je allerlei vragen stelt. Bedenk in dit verband dat surveillanten je inhoudelijk absoluut niet van dienst mogen zijn.

      Regels met betrekking tot begin en eind van het examen
    • Wie te laat is, heeft het recht om na aanvang van het examen nog te worden toegelaten, mits dit binnen de termijn is die de opleiding heeft vastgesteld.
    • Wie te laat is, krijgt daarover een aantekening in de presentielijst. Structurele telaatkomers kan de toegang worden geweigerd.
    • Wie te laat is, heeft geen recht op extra tijd.
    • Gedurende het eerste halfuur van een examen mag niemand het examenlokaal verlaten.
    • De in het examenrooster aangegeven begin- en eindtijd van een examen is bindend.
    • Verlenging van de examentijd is alleen toegestaan met toestemming van de DEC.

    Bezwaar maken
    10 werkdagen nadat je op de hoogte bent gesteld van een maatregel of een beslissing, kun je een schriftelijk bezwaarschrift indienen bij de Decentrale Examen Commissie (DEC). Als je het niet eens bent met de beslissing van de DEC, dan kun je binnen 3 dagen na deze beslissing in beroep gaan bij de Commissie van Beroep van Landstede. Het examenbureau fungeert als postadres voor deze bezwaarschriften en beroepschriften.

    Procedure afnemen examens
    De procedures rond het afnemen van examens op school en in de praktijk zijn te lezen in het examenreglement.

    Extraneus
    Een kandidaat die de examinering ook in tweede gelegenheid niet heeft behaald kan zich, mits voldaan aan criteria van extraneus, na afloop van de opleiding inschrijven bij Landstede als extraneus. Dit betekent dat de student een Landstede account heeft. De student heeft geen recht op onderwijs, maar betaalt administratiekosten en een bedrag per af te leggen examen. Informatie daarover kun je verkrijgen bij de administratie.

    Inschrijfgeld bedraagd €150,-

    De kosten voor het maken een praktijkexamen is € 150,-.
    De kosten voor het maken een schriftelijke toets is € 90,- .
    Let op! In geval van een herkansing wordt altijd een volledig examen afgenomen; met andere woorden:  Praktijkexamens kunnen niet in delen worden herkanst.

    Archivering examendossier
    Archiveren bewijsstukken
    Voor de examens in de beroepspraktijk geldt dat student het examenmateriaal meeneemt naar school en binnen 10 werkdagen inlevert bij de coach.
    Ook werkstukken en verslagen behoren tot de examenproducten die moeten worden ingeleverd. Alle documenten worden opgeslagen in het examendossier.

    De volgende bewijsstukken worden door de opleiding bewaard na het behalen van het diploma:

    • Examenopbrengsten: beoordelingen, akkoordformulieren en bewijs van bekwaamheid van alle praktijkexamens
    • Onderliggende bewijsstukken van praktijkexamens (met andere woorden alle gemaakte opdrachten die beoordeeld zijn voor het voldoen aan de praktijkexamens)

    Beoordeling beroepsspecifieke examens en eindbeoordeling bpv.
    Voor een specifiek overzicht van de inhoud van je examendossier verwijzen wij je naar het studentenportaal van connect.
    Examenbescheiden, beoordelingen en processen-verbaal worden tot één jaar na diplomering ter inzage voor de onderwijsinspectie bewaard door het examenbureau.
    Examinering Nederlands, moderne vreemde talen en rekenen

    Instellingsexamens en landelijke examens
    Instellingsexamens worden geëxamineerd via TOA, bureau ICE en de centraal ontwikkelde examens via Facet. Tijdens de lessen krijg je uitleg over de manier waarop je geëxamineerd wordt. Voor de student die bij de intake of op grond van zijn vooropleiding al op een behoorlijk niveau zit, geldt een onderhoudsplicht. Voor de student die bij de start van de opleiding al op grond van zijn vooropleiding al examen heeft gedaan op het eindniveau kunnen examineren op een hoger niveau en komen in aanmerking voor een vrijstelling.

    • Eindniveau   
      Niveau 3                                                                                    

    Rekenen

    Nederlands

    Getallen

    2F

    Mondelinge taalvaardigheid: spreken/gesprekken voeren

    3F

    Verhoudingen

    2F

    Leesvaardigheid

    2F

    Meten en meetkunde

    2F

    Schrijfvaardigheid

    2F

    Verbanden

    2F

    Luistervaardigheid

    3F

    Taalverzorging en -beschouwing

    2F

    Niveau 4                                                                                          

    Rekenen

    Nederlands

    Engels

    Getallen

    3F

    Mondelinge taalvaardigheid: spreken/gesprekken voeren

    3F

    Mondelinge taalvaardigheid: spreken/gesprekken voeren

    A2

    Verhoudingen

    3F

    Leesvaardigheid

    3F

    Leesvaardigheid

    B1

    Meten en meetkunde

    3F

    Schrijfvaardigheid

    3F

    Schrijfvaardigheid

    A2

    Verbanden

    3F

    Luistervaardigheid

    3F

    Luistervaardigheid

    B1

    Taalverzorging en -beschouwing

    3F

    Examenreglement Centraal Ontwikkelde examens Nederlands, Rekenen en Engels

    De planning van Centraal Ontwikkelde examens

    De overheid bepaalt ieder jaar in welke weken de centraal ontwikkelde examens Nederlands, rekenen en Engels moeten worden afgenomen. Landstede bepaalt vervolgens op welke dagen en tijden het examen plaatsvindt. Tijdens de opleiding ontvangt de student een examenkrant. Hierin zijn de examenmogelijkheden opgenomen en wordt de aanmeldprocedure toegelicht. De student schrijft zich in via Supersaas.

    Herkansingen Nederlands, rekenen en Engels

    De student kan gebruik maken van een tweede examengelegenheid. De student heeft voor de gehele duur van de opleiding slechts één herkansmogelijkheid per onderdeel voor Nederlands, rekenen en Engels.

    Is de student afwezig bij een eerste examengelegenheid vanwege een geldige reden, dan kan de student een verzoek doen bij de Decentrale Examen Commissie (DEC) om het examen nogmaals te maken. De student houdt in dit geval het recht op een herkansing. Afwezigheid bij een examen zonder geldige reden betekent dat de student deze examengelegenheid gebruikt heeft. De student krijgt dan in elk geval de vermelding “absent” op het overzicht. Dit betekent dat de student in staat is geweest om aan het examen deel te nemen, maar hieraan niet heeft kunnen voldoen. De student kan zich vervolgens aanmelden voor de tweede gelegenheid.

    Mocht een student na twee gelegenheden geen voldoende hebben gehaald dan kan hij/zij nog eenmaal, nadat alle andere examens zijn afgerond een examen inkopen. Hieraan zijn van te voren vastgestelde kosten aan verbonden.

    Aangepaste examenmogelijkheden Nederlands, rekenen en Engels

    Het kan zijn dat de normale examenfaciliteiten niet voldoende zijn voor studenten met een beperking.  In dat geval kan de student extra faciliteiten - zoals extra tijd of extra hulpmiddelen – aanvragen via het SAB. De examencommissie zal deze aanvraag vervolgens beoordelen en toekennen.


    • De afname van examens Nederlands, rekenen en Engels
      De examens worden afgenomen in een ruimte waarin de studenten het examen zoveel als mogelijk ongestoord kunnen maken. Afspraken en roosters voor afname van examens worden gecommuniceerd.
      Fraude, plagiaat en onregelmatigheden examen Nederlands, rekenen en Engels
      Als er fraude, plagiaat of een onregelmatigheid wordt geconstateerd dan maakt de student het examen af. De surveillant maakt intussen een aantekening op het proces-verbaal van het examen. De surveillant maakt een ‘protocol van onregelmatigheid’ op en stuurt dit naar de Decentrale Examen Commissie (DEC).
      De DEC neemt maatregelen, bijvoorbeeld ongeldigheidverklaring van de uitslag van het betreffende examen of uitsluiting van (verdere) deelname aan examinering. Voordat een dergelijke maatregel wordt opgelegd, wordt de student gehoord. De student kan zich daarbij laten bijstaan door een meerderjarige. Als de student minderjarig is, neemt de student een wettelijke vertegenwoordiger mee. Alle betrokken partijen worden van de maatregel schriftelijk in kennis gesteld.
      Bij onregelmatigheid moet je denken aan:
    • spieken
    • niet opvolgen van instructies van surveillanten;
    • het gebruik van niet-toegestane hulpmiddelen;
    • telefoon opnemen of bekijken tijdens het examen;
    • het meenemen van het kladpapier uit de examenruimte
      Verder beoordeelt de examencommissie of gedragingen, handelingen en dergelijke als onregelmatigheid gelden.

      Afwezigheid bij examens Nederlands, rekenen en Engels

    Als de student niet aanwezig kan zijn bij een examen, meldt de student zich voorafgaand van het examen af bij zijn coach en stuurt een mail naar het examenbureau. De student ontvangt een aanvraag van een extra gelegenheid. Het DEC beoordeelt of er sprake is van overmacht en of er redenen zijn voor een extra gelegenheid.

    Is de student ziek op de dag van examinering, dan zorgt de student voor een correcte ziekmelding met redenen. In principe mist de student hierdoor een gelegenheid, tenzij de DEC beslist dat er sprake is van een bijzondere omstandigheid.


    Beoordeling van examens Nederlands, rekenen en Engels
    De antwoorden op de examenvragen worden verstuurd naar het Facet. Op basis van de scores in het hele land wordt bepaald bij hoeveel goede antwoorden de student een voldoende krijgt. De cijfers worden door het Facet verstuurd naar de toetsleider van de onderwijseenheid. De cijfers worden z.s.m. bekendgemaakt in E-to.

    Recht op inzage Nederlands, rekenen en Engels
    Bij examens heeft de student recht op inzage in het examenwerk om te kijken of de correctie goed is gebeurd. Neem hiervoor contact op met het examenbureau.

    Het kan zijn dat er vanuit het ministerie wijzigingen worden doorgevoerd waar het ROC zich aan moet houden. Dat betekent dat het hierboven genoemde onder voorbehoud is.

  25. Praktijkleren, BPV, Internationale BPV en andere vormen

    Beroepspraktijkvorming
    Leren doe je niet alleen op school. Je leert veel in de praktijk. Daarom neemt de Beroeps Praktijk Vorming (BPV) een belangrijk deel van de opleiding in beslag. Het doel van de BPV is dat jij de theorie leert koppelen aan- en toepassen in de praktijk. Zodat je als een beroepsbeoefenaar jouw functie volwaardig kunt uitoefenen.

    Als je een BBL traject volgt heb je een BBL contract bij een werkgever. Het is voor de opleiding belangrijk te weten hoeveel uur je kennis en vaardigheden opdoet. 

    De BPV-plekken verschillen per opleiding:

    • Pedagogisch medewerker niveau 3:
      Je mag leren in de kinderopvang. Dit zijn peutergroepen, kinderdagverblijven, en buitenschoolse opvang. In diverse regio’s is er de ontwikkeling van brede scholen en integrale kindercentra. Daar zijn alle vormen van opvang voor kinderen tussen de 0 en 12 jaar verenigd.

    Aan het einde van de opleiding willen we dat je ervaring hebt met alle doelgroepen binnen de kinderopvang.

    • Gespecialiseerd Pedagogisch Medeweker:
      Je mag werken in de kinderopvang. Dit zijn peutergroepen, kinderdagverblijven, en buitenschoolse opvang. In diverse regio’s is er de ontwikkeling van brede scholen en integrale kindercentra. Daar zijn alle vormen van opvang voor kinderen tussen de 0 en 12 jaar verenigd. Daarnaast mag je stagelopen binnen de jeugdzorg, woongroepen voor jongeren en het speciaal onderwijs.

    Aan het einde van de opleiding willen we dat je ervaring hebt met alle doelgroepen binnen de kinderopvang of met het werken met jeugd in meerdere vormen.

    • Onderwijsassistent:
      Je mag werken binnen het primair onderwijs en op het speciaal onderwijs.

    Aan het einde van de opleiding zou het wenselijk zijn dat je ervaring hebt met de onder-, midden- en bovenbouw.

    Begeleiding
    Gedurende het schooljaar zijn er een aantal contactmomenten door je BPV-docent met je BPV-werkbegeleider. Gedurende het schooljaar krijg je bezoek van je bpv-docent. 

    Op de bijlage bij je praktijk-overeenkomst staan je leerdoelen vermeld van de BPV. Ook staat hier informatie vermeld over de begeleiding en beoordeling tijdens de BPV. Dit is voor een BBL student anders dan voor een student die een BOL variant volgt.

    Beoordeling van de beroepspraktijk
    De BPV moet met een voldoende beoordeling worden afgesloten. Zie voor de procedure van beoordelen de BPV-gids of BPV-handleiding. De BPV is ook de plaats waar jij moet aantonen dat je beschikt over de kennis, houding en vaardigheden voor het gekozen beroep: je doet Praktijkexamens op je BPV plek (zie Prove2Movemap waarin alle praktijkexamens beschreven zijn). Deze praktijkexamens vormen steeds een onderdeel van het totale examen. Als je uiteindelijk alle examens hebt gehaald (de praktijkexamens en de landelijke generieke examens en LLB) kun je de opleiding afronden. 

  26. Begeleiding vanuit school en op de BPV plaats

    Op je BPV plek krijg je een BPV-begeleider toegewezen. Dit is een begeleider vanuit de praktijk. Daarnaast wordt je vanuit school begeleid door je coach.

  27. Organisatie van de BPV

  28. Specifieke voorzieningen en of vereisten

    Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van:

    • Landstede studiegids
    • Opleidingsgids
    • Examenreglement (onderdeel opleidingsgids)
    • Locatiegids
    • Examenplan
    • BPV gids

    Deze inhouden zijn in e-TO te vinden, ook zal er in je coachles veel aandacht worden besteed aan de inhouden. 

    Daarnaast wordt er van je verwacht dat je zorgt dat je altijd aanwezig bent op school. Je aanwezigheid wordt bijgehouden in Participatie. Er zijn natuurlijk altijd bijzonderheden waardoor je niet naar school kunt komen bijvoorbeeld bij ziekte of bij bijzondere feestlijke gebeurtenissen.Dat geef je dan tijdig door.

    Binnen de opleiding Pedagogisch Werk krijg je te maken met de volgende specifieke zaken:

    1. Schoolkosten :Voor de specificatie van alle kosten verwijzen wij naar het schoolkosten formulier.  
    2. VOG : Voor je BPV heb je een VOG (verklaring omtrent gedrag nodig)

  29. Studieinformatiepunt (STIP), opleidingsadministratie

    Tijdens de intro-periode krijg je meer informatie over het Studieinformatiepunt (STIP) en de opleidingsadministratie.

  30. Vertrouwenspersoon

    Voor elke locatie is ook een vertrouwenspersoon beschikbaar. In de algemene informatiegids kun je meer informatie lezen over de vertrouwenspersoon en wie je voor jouw opleiding kunt bereiken en op welke wijze.

  31. Specifieke afspraken en regels

    Deze afspraken krijg je te horen tijden de intro-periode.

  32. Geen examenplan beschikbaar