Landstede - Opleidingen

Mbo-Verpleegkundige (23267) BBL 2022-2023 Harderwijk, Westeinde 33

  1. Voorwoord Landschap

    Welkom in het landschap Gezond & Wel.
    Vind jij het leuk om met mensen te werken, jong, oud, gezond of met lichamelijke en/of geestelijke problemen? Dan vind je vast en zeker een opleiding in het Landschap Gezond & Wel. Hier vind je veel verschillende opleidingen waarmee jij je kunt voorbereiden op de werkplek en doelgroep die jou het meeste aanspreken.

  2. Het Landschap

    Van medische zorg...
    In het Landschap Gezond & Wel zijn twee hoofdrichtingen: gezondheidszorg en welzijn. Bij gezondheidszorg draait het vooral om zorg op het lichamelijke vlak, bijvoorbeeld omdat mensen herstellen van een operatie, gewond of net bevallen zijn. Je mag sommige medische handelingen verrichten die je met een ander diploma niet mag uitvoeren, zoals het geven van medicatie en injecties.
     

    …tot sociaal maatschappelijke ondersteuning
    Bij welzijn draait het ook om zorg, maar die is bedoeld voor mensen die hulp nodig hebben bij het huishouden, zelfstandig wonen, het invullen van de dag of het regelen van allerlei zaken. Soms hebben ze psychische of sociale problemen, maar het kan ook zijn dat ze jong of slecht ter been zijn.
     

    Waar kun je werken?
    Met de opleidingen uit dit Landschap kun je veel kanten op. Afhankelijk van je diploma kun je werken in bijvoorbeeld een ziekenhuis, een sociaal wijkteam, verpleeghuis, bij mensen thuis, in een woongroep, een organisatie voor verslavingszorg of psychiatrie of bij een algemene organisatie voor sociaal werk. Als je wilt, kun je je bij ons specialiseren in specifieke doelgroepen, zoals mensen met een lichamelijke of verstandelijke beperking, cliënten met gedragsproblemen of ouderen.


    Is dit jouw Landschap?
    Wil je een van de opleidingen in dit boeiende Landschap volgen? Dat kan als jij geïnteresseerd bent in mensen met sociale en/of medische problemen. Je hebt veel verantwoordelijkheidsgevoel en inlevingsvermogen. Belangrijk is ook dat je gemakkelijk contact legt, helder communiceert en goed bent in samenwerken. Verder zijn flexibiliteit en stressbestendigheid een echte must in dit vakgebied.
     

    Landschap
    Bij Landstede MBO gebruiken we andere namen voor de verschillende domeinen, zoals deze door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de MBO Raad zijn vastgesteld. Wij noemen deze domeinen: Landschappen. Het Landschap Gezond & Wel is er daar één van. Hierin vind je opleidingen die raakvlakken met elkaar hebben. Een soort interessegebied dus.

  3. Leren in het Landschap

    Skillslab
    Op school heb je de beschikking over een skillslab. Dit is een praktijklokaal met bedden, oefenpoppen en allerlei materialen waarmee je de basiszorg en verpleegtechnische handelingen in de praktijk brengt. Soms spelen anderen de rol van zorgvrager en wordt er een praktijksituatie in scène gezet, zodat je goed voorbereid wordt op jouw toekomstige beroep.
     

    Leren in de praktijk
    Om de theorie goed aan te laten sluiten op de praktijk werken we nauw samen met diverse organisaties en hebben we nauwe contacten met het werkveld. Dit biedt uitdagende stageplaatsen voor jou. In overleg met jou zorgen we voor passende stageplaatsen.
     

    Innovatief onderwijs
    De zorg is constant in beweging: toenemende vergrijzing, bezuinigingen, zorgtechnologische ontwikkelingen en verschuiving van ‘zorgen voor’ naar ‘zorgen dat’. Landstede MBO speelt hierop in door kruisverbanden te leggen tussen opleidingen, te participeren in projecten en door met externe partijen aan innovaties te werken. Bijvoorbeeld binnen de Care Academy, in het Zorgtrainingscentrum en het Health Innovation Park (HIP). In het HIP werken zorgaanbieders, ondernemers, zorgverzekeraars en kennisinstellingen in de regio Zwolle samen aan zorginnovaties, die de kwaliteit van de zorg verbeteren en de zorgkosten verlagen.
     

    Care Academy en Zorgtrainingscentrum
    Wat is de echte zorgvraag van de cliënt? Welke mogelijkheden zie jij om de zorgvraag proactief op te lossen? Hoe bied je deze zorg op een respectvolle manier? Dat leer je het beste in de praktijk. In de Care Academy (regio Noord-Veluwe) en het Zorgtrainingscentrum (regio Zwolle) leer en werk je vanuit de praktijk. Er wordt een beroep gedaan op je persoonlijk leiderschap, creativiteit, ondernemend en invoelend vermogen.
     

    Sallandse Praktijkleerroute
    Twaalf zorgorganisaties in Salland en Landstede MBO leiden samen studenten op tot toekomstgerichte zorgmedewerkers. Vanaf dag 1 doe je ervaring op bij de zorgorganisaties. Je werkt samen met collega's, je docent en persoonlijke begeleider. Wat je leert in de praktijk bespreek je wekelijks in het Leerhuis met je docent en medestudenten. Dé ideale mix van leren en werken! Je bepaalt zelf je tempo en hoe je leert. Als zorg- en welzijnsmedewerker weet je goed in te spelen op de vragen van je cliënten en de zorg van de toekomst.
     

    Leren in Lelystad
    Op onze locatie in Lelystad krijg je de gelegenheid om je breed te oriënteren. Zo krijg je input vanuit de opleidingen binnen de Landschappen Onderwijs & Opvoeding en Gezond & Wel. Voor de uitwerking van het onderwijsprogramma geldt: algemeen waar het kan, gericht waar het moet en je leert met en van elkaar. Ons doel is dat je aan het eind van het eerste schooljaar overtuigd bent dat je op het juiste niveau en op de juiste opleiding zit.
     

    Derde leerweg
    Mbo-opleidingen kunnen ook aangeboden worden in de derde leerweg. De opleiding is op dezelfde wijze vormgegeven als andere mbo-opleidingen. Het verschil is dat de derde leerweg geen wettelijk vastgestelde urennorm of studieduur kent en de student de opleiding zelf moet betalen (particulier onderwijs). Veelal wordt deze opleiding gevolgd door volwassenen. Ook het Landschap Gezond & Wel biedt deze mogelijkheid aan. Neem voor meer informatie contact met ons op via: 0800-0245666 of info@landstede.nl.

  4. Welkom

    Welkom

    Welkom bij de opleiding MBO Verpleegkunde te Harderwijk!

    In deze opleidingsgids krijg je meer gedetailleerde informatie over jouw opleiding. Deze opleiding is specifiek voor de locatie waar jij de opleiding gaat volgen. Deze informatie kun je ook delen met de mensen om je heen waarvan je denkt dat zij de informatie interessant vinden, zodat zij weten voor welke studierichting jij gaat. 

    Als mbo-verpleegkundige word je breed opgeleid, want tijdens deze opleiding krijg je les en werk je aan opdrachten over verschillende branches en diverse doelgroepen. Voorbeelden van branches zijn de Verpleeg-, Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT), Gehandicaptenzorg (GHZ), Psychiatrie (GGZ) en het Ziekenhuis (ZH). De doelgroepen waarmee je te maken krijgt zijn o.a. chronisch zieken, revaliderenden, ouderen en dementerenden, mensen met een verstandelijke beperking, mensen met psychiatrische aandoeningen en mensen die voor diagnostiek en behandeling in een ziekenhuis verblijven. 

    De taken die je als verpleegkundige hebt, voer je uit bij de mensen thuis of binnen zorginstellingen. Om de juiste zorg te kunnen verlenen, maak je gebruik van een verpleegplan. In het verpleegplan stel je op grond van de uit de verpleegkundige anamnese verkregen gegevens een verpleegkundige diagnose. Op basis van de verpleegkundige diagnose stel je vast welke zorg er geboden moet worden. Samen met de zorgvrager stel je doelen op, plan je acties en evalueer je de verleende zorg. Op basis van de gegevens uit de evaluatie stel je zonodig de zorg bij.

    Je werkt als verpleegkundige samen met collega-verpleegkundigen of andere disciplines, zoals verzorgenden-IG, artsen, fysiotherapeuten, ergotherapeuten, psychologen, maatschappelijk werkenden, diëtisten etc. Daarnaast werk je samen met de zorgvragers en zijn of haar mantelzorgers. 

    Tijdens je opleiding ga je naar school en werk je als leerling verpleegkundige binnen de zorg. Dat wordt ook wel de beroepspraktijkvorming (BPV) genoemd. Naast theorie volg je ook praktijklessen in het Skillslab, ons praktijklokaal, ter voorbereiding van de handelingen die je in je stage moet uitvoeren. 

    Schooldirectie: Miluska Broekhuis
    Teamleider: Anneke Brandsma

  5. Visie op de opleiding

    Als opleidingsteam vinden het belangrijk dat het onderwijs aansluit bij persoonlijke leervragen. Binnen het onderwijs staan daarom de leervragen van studenten centraal. Je wordt tijdens de opleiding gestimuleerd om na te denken over en te reflecteren op je eigen ontwikkeling. De docenten zullen tijdens de opleiding het gepersonaliseerde leren bewust inzetten in alle facetten van het onderwijs. Doordat je nadenkt over je eigen ontwikkeling en de leervragen waaraan je gaat werken, kun je je op een zelfstuderende en persoonlijke manier ontwikkelen. 

  6. Talentvol Ontwikkelen in de opleiding

    Bij Landstede kun je jezelf ‘talentvol ontwikkelen’. We bekijken samen met je wát je leert en wat jouw leertempo en manier van leren is, want wij gaan er vanuit dat iedereen zich verder kan ontwikkelen. Dit stemmen we zoveel mogelijk af op jouw mogelijkheden, dus eigenlijk op jouw talenten. Door nu een passende beroepsopleiding te volgen, ontwikkel je jezelf. Daardoor groeit je vakmanschap en groei je als mens. Dat is waar het om gaat bij talentvol ontwikkelen. Het is belangrijk dat je doet waar je goed in bent, of goed in wilt worden. Als je dat doet, gaat het leren vaak ‘vanzelf’!

    De opleiding MBO Verpleegkundige bestaat uit trajectlijnen. Deze zijn beschreven in drie fasen:

    Je begint in de startersfase waarin je je oriënteert op wat er in de gezondheidszorg gebeurt. Je gaat werken aan je zelfbeeld, opleidingsbeeld en je beroepsbeeld. Je leert door naar jezelf te kijken; je kijkt welke sterke en minder sterke competenties je hebt en welke je wilt versterken of ontwikkelen. Daarnaast ga je bezig met het beroepskwalificerende deel van de opleiding. Je leert in deze fase allerlei basiskennis en vaardigheden die noodzakelijk zijn om zorg te kunnen bieden. Deze kennis en vaardigheden ga je gedurende je opleiding verder toepassen, uitdiepen en verbreden. Je wordt intensief begeleid door de docent en je coach bij het formuleren van je leervragen.

    Na de startersfase kom je in de gevorderde fase. Je komt in aanraking met diverse branches en doelgroepen. Met een branche wordt bedoeld Verzorgings- en Verpleeghuizen en Thuiszorg (VVT), Gehandicaptenzorg (GHZ), Psychiatrie (GGZ) en Ziekenhuis (ZH). Daarnaast ga je je in deze fase verder verdiepen in het beroepsbeeld, zelfbeeld en opleidingsbeeld. Je gaat je verder verdiepen en je gaat experimenteren met het geleerde uit de periode die achter je ligt.

    Na de gevorderde fase start je met examinering in de praktijk. Dit kan wanneer je van werkprocessen (bepaalde beroepsonderdelen) hebt aangetoond dat je deze op voldoende niveau beheerst. 

    Na de gevorderde fase kom je in de fase waarin je beroepsbekwaam gaat worden. Je leert klinisch redeneren bij verschillende doelgroepen, je gaat de zorg zelfstandig plannen, uitvoeren en evalueren. Je werkt aan deskundigheidsbevordering en je bent bezig met kwaliteitszorg. Alles wat je hebt geleerd, pak je bij elkaar en ga je met elkaar verbinden. Je sluit je opleiding af wanneer je alle examens hebt behaald. Dit betreft zowel de generieke examens als de beroepsgerichte examens.

    Er zit een opbouw in de complexiteit van de kennis, vaardigheden en beroepshouding. Je gaat van 'begeleid' naar 'geleid' en uiteindelijk naar 'zelfstandig' leren. Je hebt in het laatste jaar ook meer verantwoordelijkheden: je zorgt steeds meer voor je eigen leerproces en het formuleren van je leervragen.

    Vanuit de opleiding werk je in e-TO waarbij je gebruik maakt van o.a. de leermeter, waarbij jij de regie over je eigen leerproces hebt.

  7. Individueel leren en leren in groepen

    Als je iets leert, gebeurt dat voor iedere student anders. Leren is dus voor iedereen persoonlijk. Wij leren je om individueel te werken, zo oefen je om zelfstandig te werken. Immers in elk beroep of werksituatie komt individueel werken voor.
    Daarnaast zijn twee belangrijke redenen om ook in groepen te werken: 
    • Ten eerste: samenwerken is een belangrijke beroepsbekwaamheid, omdat in heel veel beroepen het werk in teams wordt uitgevoerd. Sommige bedrijven werken zelfs alleen maar met teams, bijvoorbeeld met projectteams. 
    • Ten tweede: als je samenwerkt, moet je communiceren. Wanneer je met anderen praat, hoor je dingen die je al kende of waarvan je juist nog weinig wist. Je werkt tijdens je opleiding daarom regelmatig samen, zodat je van en met elkaar kunt leren.

    We werken met vier onderwijsperiodes van ongeveer tien weken. In die periode werk je individueel of met een groepje medestudenten aan enkele leerwerkprestaties (LWP's). Aan het einde van de onderwijsperiode rond je de LWP af met een prestatie (bijvoorbeeld een presentatie, het geven van een voorlichting, schrijven van een zorgplan, maken van een toets). Hiermee wordt de LWP afgerond. Je krijgt feedback van de docent en soms ook van medestudenten op je prestatie. Deze feedback geeft je informatie over je ontwikkeling en voortgang van de opleiding.

  8. Overzicht van de opleiding

    Overzicht van de opleiding

    Overzicht van de opleiding

    Je opleiding bestaat uit het basisdeel, keuzedeel en generieke deel. In je opleidingstwixx (in je studiedashboard in e-TO) vind je je opleidingstraject. Daarin kun je zien hoe de opleiding is opgebouwd.  

    • Basisdeel waarin je je de grondbeginselen van je beroep eigen maakt. Daarnaast verdiep je je in de verschillende branches die je tegenkomt in de gezondheidszorg.
    • Keuzedeel geeft je de mogelijkheid tot verdiepen, verbreden of doorstroom in een onderwerp van jouw keuze. Tijdens coachlessen worden de verschillende keuzedelen toegelicht waaruit je kunt kiezen.
    • Generieke deel bestaat uit de vakken: Nederlands, rekenen, Engels en Loopbaan en Burgerschap

  9. Startprogramma

    De eerste periode maak je kennis met je klas, de opleiding en het beroep.

    Je begint bij ons met een startprogramma. Misschien ken je het beroep dat je gekozen hebt al. Soms weet je al welke werkzaamheden typisch voor dat beroep nodig zijn, maar misschien heb je helemaal nog niet zo’n duidelijk idee van dat beroep. In het startprogramma ga je op allerlei manieren aan de slag met het beroep. Dit is werken aan het beroepsbeeld. 

    Tegelijkertijd leer je tijdens het startprogramma hoe je kunt leren. Onze begeleiding is erop gericht dat je leert hoe je kunt leren en denken: niet op één manier maar in verschillende vormen. Zo krijg je meer mogelijkheden om tot oplossingen te komen. Daardoor kun je je eigen leerproces steeds beter sturen. Dit is werken aan het opleidingsbeeld.

    (Voor de CAV studenten is dit samengebracht in de lessen 'werken en leren in de CAV)

    Als je zo met beroep en opleiding bezig bent, leer je ook veel over jezelf: Wat is belangrijk en waarde(n)vol voor mij? Wat betekent werk eigenlijk voor mij, waar wil ik zijn en hoe wil ik mij verder ontwikkelen? Dit is werken aan je zelfbeeld. Als je met beroep-opleiding-zelfbeeld aan de slag gaat werk je aan je (leer)loopbaan.

  10. Planning onderwijsprogramma

    Planning onderwijsprogramma

    Planning onderwijsprogramma

    Ieder schooljaar bestaat uit vier onderwijs periodes van ongeveer tien weken. Je rooster vind je via de Connect-pagina. Het rooster verandert per onderwijsperiode. We sluiten een onderwijsperiode af met een 'bufferweek' waarin we toetsen plannen, presentaties en examens afnemen. Het rooster voor de nieuwe periode komt in de bufferweek online.

    De lesdagen beginnen om 9:00 uur en duren tot 16:00.

    Als aankomend verpleegkundige heb je ook te maken met de wet BIG. Hiervoor moet je minimaal de volgende uren hebben:  1535 begeleide onderwijstijd (BOT) en 2350 praktijkuren.

  11. Vakanties

    Het jaarrooster en de vakanties vind je op de Connect-pagina van de opleidingen V&V onder het kopje 'Roosters en planningen'. Ook hangt de jaarplanning met de vakanties op het prikbord op het lesplein.

  12. Digitale leeromgeving

    Om het leren makkelijker te maken, zijn alle LWP’s en TWIXX'en, readers, opdrachten enz. online te vinden. Het systeem wat wij hiervoor gebruiken heet e-TO. Je hebt een eigen digitale ruimte waarin je alleen of samen met anderen aan je LWP’ s werkt en waar je feedback vraagt aan andere studenten, je LWP-begeleider of je coach. Alles wat belangrijk is voor je leerproces staat erin: notities, een leermeter (waarmee je kunt zien hoever je bent), je behaalde resultaten, examens en nog veel meer. Tijdens het startprogramma krijg je informatie hoe in te loggen en te werken met e-TO.

  13. Trajectlijn

    Elke MBO opleiding bestaat uit verschillende delen die bij elkaar horen: 
    • een deel gericht op het beroep, in jouw geval de opleiding Verpleegkunde
    • een deel ‘Landstede, loopbaan en burgerschap’ (LLB) en de generieke vakken Nederlands, rekenen en Engels

    Zowel het opleidingsdeel voor het beroep als de LLB, hebben we opgedeeld in kleinere delen die we 'trajectlijnen' noemen. Een trajectlijn geeft een leerroute aan. Je gaat aan de slag met (beroeps)handelingen. Om die te kunnen uitvoeren is het belangrijk dat je beschikt over kennis en vaardigheden en de juiste beroepshouding.

    Een trajectlijn kent verschillende fasen. Een fase in de trajectlijn beschrijft wat je moet kunnen laten zien op een bepaald moment in je opleiding. De beschrijving van de trajectlijnen voor je opleiding staat in e-TO. Deze manier van werken met trajectlijnen heeft Landstede zelf ontwikkeld, het helpt je om je ontwikkeling te volgen. De inhoud van je opleiding hebben wij overigens niet bepaald, dat doet de overheid. Die inhoud ligt vast in ‘kwalificatiedossiers’  en in het brondocument 'Leren en Burgerschap'.

  14. LWP

    Tijdens de opleiding werk je aan leerwerkprestaties (LWP's). Middels deze LWP's leer je vaardigheden, een goede beroepshouding en doe je kennis op. Deze leerwerkprestaties zijn voorbereidingen op je praktijkexamens op school of tijdens stage en bevatten opdrachten, projecten en dergelijke. 

    Je kunt in een LWP lezen aan welke kerntaken en werkprocessen je werkt. Daarnaast lees je in de LWP hoeveel uren je ermee bezig bent en aan welke eisen je moet voldoen om de LWP met een voldoende of goed resultaat af te sluiten.

    Om praktische vaardigheden te trainen en te oefenen in het kader van verschillende LWP's kan je gebruik maken van het Skillslab.

    Voorbeelden van LWP’s kunnen zijn (afhankelijk van de locatie): persoonlijke basiszorg, begeleiden van zorgvragers, onvoorziene situaties, verpleegtechnische vaardigheden, chronisch zieken, projecten etc.

  15. TWIXX/lesactiviteiten

    Een LWP kan ondersteund worden door diverse TWIXX'en. Je kunt een TWIXX volgen in een klaslokaal, collegezaal, in het skills of door middel van een opdracht buiten school of een excursie. Een TWIXX of een LWP kan dus zowel binnenschools als buitenschools gevolgd worden.

    Een TWIXX kan bijvoorbeeld een training, workshop, instructie of opdracht zijn. Voorbeelden van TWIXX-en kunnen zijn: leren injecteren, een rollenspel met een simulant, een PowerPoint over diabetes, werken aan opdrachten, het volgen van e-learning of een presentatie maken en geven. 

    Kortom, voldoende variatie om je opleiding kleur en smaak te geven.

  16. Individueel leerplan (ILP)

    Per periode krijg je individueel leerplan (ILP), deze kun je vinden in e-TO.

    In overleg met je coach kun je je individueel leerprogramma (ILP) aanpassen. Hierdoor kun je dus naar eigen behoefte en in eigen tempo de opleiding volgen en afronden. Dit kan zowel betekenen dat je ervoor kiest om je opleiding sneller af te ronden, maar het kan ook zijn dat je ervoor kiest om wat langer over je opleiding te doen. 

  17. Feedback tijdens de LWP

    Tijdens het werken aan je LWP reflecteer op je leerproces waarbij je ook feedback kunt ontvangen van de docent en medestudent. Tijdens de lessen zal hierover uitleg gegeven worden.

  18. Coach

    Om succesvol te kunnen zijn in je leer- en loopbaan krijg je tijdens je opleiding een coach toegewezen. De coach speelt een belangrijke en centrale rol in de tijd die je op school doorbrengt, maar ook gedurende je stage. Je bespreekt je leerproces met hem/haar en je kunt ook persoonlijke dingen bespreken. De coach is ook degene die je kan verwijzen naar het studie-, advies- en begeleidingcentrum (SAB). In het begin van je opleiding zal je coach je meer sturend begeleiden, maar aan het eind ben je zo zelfstandig dat je op vraagsturing begeleid wordt. Naast gesprekken biedt je coach ook ondersteuning bij het ontwikkelen van je portfolio en zal deze ook met jou bespreken. 

    Het docententeam heeft minimaal tweemaal per jaar een studentenbespreking. Hieruit volgt een advies met betrekking tot je te volgen leerloopbaan. In de beginfase van de opleiding krijg je hier verdere uitleg over. Halverwege het eerste leerjaar krijg je een voorlopig advies waarin aan wordt gegeven of de studie bij je past of niet. Aan het eind van het eerste leerjaar krijg je een bindend studieadvies. In dit advies wordt naast je studieresultaten ook gekeken naar je beroepshouding/attitude. In de beginfase van de opleiding krijg je hier verdere uitleg over. Ook in de algemene studiegids kun je meer vinden over het bindend studiebesluit.

    Tijdens de lessen krijg je begeleiding van een docent. Bij de skillslessen word je begeleid door een docent, instructeur of lesassistent en in de BPV (=stage) is er de BPV-docent die jou begeleidt.

    De coach is altijd je eerste aanspreekpersoon voor vragen en opmerkingen. 

  19. Leermetergesprek/Leerloopbaangesprek

    Tweemaal per jaar heb je een gesprek met je coach waar je samen kijkt naar je leerproces d.m.v. de leermeter in studie dashbord.

  20. Contact school, ouders/verzorgers en studenten

    Niet aan de orde in verband met BBL studenten.

  21. Aanwezigheid, verzuim, ziekte en afmelden, verlof aanvragen

    In de algemene informatiegids kun je lezen wat hier onder verstaan wordt en wat de wettelijke regels en het Landstede beleid is. 

    Via het studentenportaal in Eduarte kun je een absentie- of een verlofaanvraag doen.

    Om je zo goed mogelijk te kunnen begeleiden registreren wij je aan- en afwezigheid in een digitaal programma. Verzuim betekent dat je niet aanwezig bent op school tijdens de lessen, LWP’s en TWIXX, die je moet volgen en/of je bent afwezig op je stage/leerbedrijf. Dit kan een geldige reden hebben, ziekte of je moet naar een arts. Meld dit voor de aanvang van je schooldag bij je opleiding. Je bent dan geoorloofd afwezig. Plan afspraken bij een arts en de tandarts bij voorkeur niet onder schooltijd. Ook kan het zo zijn dat je om een bijzondere reden vrij van school wilt zijn. Je vraagt dan verlof aan bij je coach. Met toestemming bent je geoorloofd vrij. In alle andere gevallen (met uitzondering van calamiteiten) ben je ongeoorloofd afwezig. 

  22. Korte beschrijving van de examinering

    Examenplan
    De basis voor het onderwijs en de examinering is het kwalificatiedossier, de kwalificatie-eisen Loopbaan & Burgerschap in het mbo en de generieke eisen voor taal en rekenen. In het examenplan van jouw opleiding (studiedashboard e-To) vind je het overzicht van de examens die je moet behalen om een diploma te krijgen.

    Praktijkexamens
    Voorafgaand aan de examinering ontvang je een map (Prove2Move) met daarin de examenopdrachten. In deze map met examenopdrachten staat beschreven hoe je de examenopdrachten moet uitvoeren. Ook krijg je voorlichting over het voorbereiden, uitvoeren van praktijkexamens en het inleveren van de bewijslast. Als je een examenmap hebt en je verlaat voortijdig de opleiding, dan lever je je examenmap in bij de resultaatverantwoordelijke van het team.

  23. Werkwijze en procedure

    De examencommissie
    Elke opleiding heeft een decentrale examencommissie (DEC), die verantwoordelijk is voor de examinering binnen het landschap. De examencommissie van het landschap Gezond & Wel en Onderwijs & Opvoeding is samengesteld uit docenten die werkzaam zijn in de opleidingen Maatschappelijke Zorg, Dienstverlening, Verzorging en Verpleging, Kinderopvang, Onderwijsassistent op de locaties Harderwijk, Dronten, Lelystad, Raalte en Zwolle.

    Taken van de decentrale examencommissie zijn o.a.:

    • zicht houden op de kwaliteit van de afname en de beoordeling van examens;
    • het verstrekken van diploma’s, certificaten en instellingsverklaringen; 
    • het verlenen van vrijstellingen van examinering;
    • het beslissen over verzoeken tot aangepaste examinering, ER-dossiers (ernstige rekenproblemen) en alternatieve keuzedelen;
    • het behandelen van klachten, fraude en onregelmatigheden.

    Het examenbureau
    Per locatie is er een examenbureau. Het examenbureau is verantwoordelijk voor het plannen, de afname en de verwerking van de centrale examens Nederlands, Engels en rekenen. 

    Taken van het examenbureau zijn o.a.:

    • publiceren van centrale- en/of instellingsexamenresultaten in e-TO;
    • opstellen en/of laten opstellen van examenroosters;
    • verspreiden van examenroosters onder belanghebbenden;
    • regelen van examenruimtes;
    • regelen en instrueren en begeleiden van surveillanten;
    • aanvragen indienen bij de examencommissie: bijvoorbeeld examentijdverlenging voor studenten die korter dan zes jaar in Nederland verblijven, vrijstellingen, alternatieve keuzedelen of deelname aan ER-examens;
    • melden van onregelmatigheden en/of klachten tijdens examinering bij de examencommissie;
    • inzage geven in beoordeelde examens aan studenten;
    • verwerken van verzoeken, aanvragen en klachten van studenten in e-TO;
    • archiveren van o.a. examens, urenstaten BPV, voldoende voor de BPV en processen-verbaal diplomering; 
    • vernietigen van examens na afloop van de bewaartermijn; de examenstukken worden door het Examenbureau bewaard in jouw examendossier (tot 13 maanden na het behalen van je diploma). Je kunt voor het einde van die termijn een verzoek indienen bij het Examenbureau voor teruggave van de examenstukken. Doe je dat niet, dan worden de examenstukken vernietigd.

    Contactgegevens examenbureau: Harderwijk:    examenbureauharderwijk@landstede.nl

    Instellingsexamens en centrale examens (CE)

    Voor de vakken Nederlands en Engels zijn de examen schrijven, spreken en gesprekken voeren en loopbaan en burgerschap zogeheten 'instellingsexamens'. Bij de vakken rekenen, Nederlands en Engels zijn de examen lezen en luisteren 'centrale' oftewel 'landelijke examens'.

    De coach en vakdocenten informeren jou over de niveaus en de afname van de genoemde examens. Op de Connect-pagina met studieinformatie van jouw afdeling vind je meer informatie over de examens.

    Afwezigheid examens
    Bij afwezigheid meld je je voorafgaand aan het examen bij het examenbureau af. Wanneer dit niet is gebeurd en de student kan aantonen dat er sprake was van overmacht waardoor het examen niet kon worden bijgewoond of afgemaakt, blijft het recht bestaan op de examengelegenheid. De student dient hiervoor een verzoek in bij de examencommissie (via het examenbureau) voor het ‘behoud van een examengelegenheid’. In dit verzoek legt de student de reden van afwezigheid uit en levert bewijsmateriaal aan. Als de examencommissie zijn aanvraag goedkeurt, behoudt hij zijn eerste gelegenheid.

    Aangepaste examenmogelijkheden Nederlands, rekenen en Engels
    Indien nodig kan een student gebruik maken van extra faciliteiten - zoals extra tijd of extra hulpmiddelen – Dit kan de student aanvragen bij het SAB. De aanvraag voor extra faciliteiten dient het SAB via e-TO in bij de examencommissie.

    Recht op inzage Nederlands, rekenen en Engels
    Na de publicatie van het beoordelingsresultaat in e-TO heeft de student recht op inzage in het gemaakte examen. Dit kan worden aangevraagd bij de resultaatverantwoordelijke van de opleiding.

    Recht op een herkansing en overmacht
    Wettelijk heb je recht op een tweede gelegenheid voor ieder examenmoment. Deze tweede gelegenheid wordt op een redelijke termijn opnieuw aangeboden. Een reden tot tweede gelegenheid kan zijn dat je de eerste gelegenheid ziek was of dat je een hoger examenresultaat wilt behalen.

    Bij uitzondering, bijvoorbeeld in een overmacht situatie waardoor je het examen niet kon maken, kun je in aanmerking komen voor behoud van een examengelegenheid, een derde kans. Je dient hiervoor een schriftelijk verzoek in bij het examenbureau. Je voorziet dit verzoek van argumenten en bewijsmateriaal. Het examenbureau legt jouw verzoek voor aan de examencommissie.

    Voor de tweede gelegenheid vraag je bij het examenbureau een nieuw beoordelingsformulier aan dat is voorzien is van het stempel ‘Herkansing’. 

  24. Praktijkleren, BPV, Internationale BPV en andere vormen

    In de BPV werk je aan ontwikkelingsgerichte opdrachten en doe je examens in de praktijk. Het kwalificatiedossier en het beroepsprofiel zijn de uitgangspunten voor deze ontwikkelingsgerichte opdrachten en de examens.

  25. Begeleiding vanuit school en op de BPV plaats

    Tijdens de BPV word je zowel vanuit school als vanuit de zorginstelling begeleid. Op school zal je coach je begeleiden bij de voorbereiding op de BPV, ook zal je coach of een andere verpleegkunde docent je minimaal eenmaal bezoeken om je voortgang te bespreken met jouw en je werkbegeleider. BPV adres Daarnaast kan er contact plaatsvinden via de mail en/of de telefoon.

    Wanneer er problemen zijn, leg je contact met je coach. Hij/zij zal samen met jou kijken wat er nodig is en welke acties ondernomen kunnen worden. De BPV mag je nooit zelf beëindigen. Wanneer je deze toch zonder overleg beëindigt, wordt er gekeken of en hoe je je opleiding kan vervolgen. 

    Een BPV sluit je af met een beoordelingsgesprek. Onderwerpen van beoordeling zijn: beroepshouding, BPV-opdrachten en de BPV-uren. Om de BPV goed te kunnen afronden moet je voldoen aan de gestelde BPV-uren, deze zijn vooraf kenbaar gemaakt middels een BPVO (BPV-overeenkomst).

  26. Organisatie van de BPV

    Studenten die de BBL-route volgen hebben een leerwerkovereenkomst met een werkgever uit een bepaalde branche en een BPVO (BPV-overeenkomst) tussen student, school en werkgever. Bij de studenten die een BBL-route volgen, vindt de Beroeps Praktijk Vorming (BPV) plaats in de zorginstellingen waar je ook als werknemer je opleiding volgt. Tijdens de BBL-opleiding ben je aan het werken en leren; je hebt een dubbelrol als werknemer en student. Tijdens dit werken en leren proces ben je in de praktijk bezig met het oefenen van vaardigheden die je nodig hebt als verpleegkundige. Als blijkt dat je voldoende geoefend hebt en de vaardigheden onder de knie hebt kun je een examenopdracht afleggen. Je bent dus naast school met het praktische deel van de opleiding bezig. Het kwalificatiedossier en het beroepsprofiel vormen de uitgangspunten voor je beroepsvaardigheden. Hierover krijg je verder uitleg in je opleiding.

    De voorbereiding, het oefenen en het aftoetsen van examenopdracht gebeurt grotendeels op het werk. Doordat de examinering grotendeels plaatsvindt in een werkelijke zorgsituatie is het belangrijk dat je aan alle aspecten van de zorg aandacht besteedt. Daarmee wordt bedoeld dat je naast kennis en vaardigheden over de juiste beroepshouding beschikt.

  27. Specifieke voorzieningen en of vereisten

    Leren in het skillslab
    Tijdens de skills activiteiten is het verplicht om een uniformjasje te dragen. Verdere gedragsregels voor het skillslab (ookwel: het skills) worden je uitgelegd tijdens de eerste lessen.

    Tijdens de BPV draag je de kleding die voorgeschreven wordt door de instelling waar je stage loopt. Als het gaat om beroepskleding, wordt dit in de meeste gevallen verstrekt door de zorginstelling. Deze heb je gedurende je stage in bruikleen. Zorginstellingen kunnen regels hebben rondom tattoo's en het dragen van piercings, oorbellen of andere sieraden. Deze regels moeten worden gevolgd.

    Zorgtrainingscentrum
    Het zorgtrainingscentrum is een regionaal initiatief van zorgprofessionals en opleidingen. De veranderingen in de maatschappij en de zorg zijn aanleiding geweest voor het opzetten van het zorgtrainingscentrum. In het zorgtrainingscentrum worden zorgprofessionals opgeleid voor de zorg van morgen.

    Het zorgtrainingscentrum is verdeeld in drie pijlers, te weten: het zorgethischlab, het wijkzorglab en het zorgtechnologischlab. Studenten worden opgeleid volgens de principes van het "vernieuwend zorgen" waarin de cliënt zelf de regie neemt en de zorgmedewerker faciliterend is. De nadruk ligt meer op kwaliteit van leven, veerkracht en vitaliteit dan op ziekte.

    Medische verklaring
    Voor het uitvoeren van de beroepspraktijkvorming is geen medische verklaring nodig.

  28. Studieinformatiepunt (STIP), opleidingsadministratie

    De opleidingsadministratie van de opleidingen V&V kun je vinden op de derde verdieping naast de docentenkamer. Hier kun je adminstratieve zaken doorgeven, bijvoorbeeld wanneer je verhuisd bent of een ander telefoonnummer hebt gekregen. Ook regelen zij de BPVO (stageovereenkomst) voor je.

    Op de begane grond vind je het STIP, met de studentenadviseurs en het studiecentrum. Hier kun je naartoe voor eventuele ondersteuning bij het leren en/of bij plannen.

  29. Vertrouwenspersoon

    Binnen onze school zijn enkele vertrouwenspersonen werkzaam. Tijdens de introductieweek krijg je uitleg over de rol die de vertrouwenspersoon heeft en hoe je deze kunt bereiken.

    Op het informatiebord op de derde verdieping kun je deze informatie ook vinden.

  30. Specifieke afspraken en regels

    Beroepsgeheim
    De student is, net als iedereen die het beroep uitvoert, verplicht geheim te houden wat de student gedurende de opleiding tot het beroep is toevertrouwd, of dat wat tot je kennis is gekomen, of waarvan je het vertrouwelijk karakter moet bewaren.

    Vaccinatie en VOG
    Vele instellingen stellen voor de stage een hepatitis B-vaccinatie verplicht. Dit ter bescherming van zowel de student als de zorgvrager. De kosten van de vaccinatie komen voor rekening van Landstede. De school organiseert een informatiebijeenkomst over de hepatitis B-vaccinatie. Dit wordt georganiseerd door de school in samenwerking met de GGD.

    Er zijn instellingen die vragen om een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). De student kan bij de stageinstelling vragen naar een eventuele vergoeding. 

  31. Geen examenplan beschikbaar